Week14

Week	Input	Process	Output	Outcome
14	โจทย์ : ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งท้องของข้าว Key  Questions : - เราจะมีวิธีดูและข้าวที่กำลังตั้งท้องได้อย่างไรบ้าง และมีวิธีสังเกตอย่างไร - ข้าวในท่อของนักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง เครื่องมือคิด : - Black board share สรุปปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งท้องของข้าว - Show and Share  นำเสนอการเปลี่ยนแปลงของข้าว วิธีการดูแลและปัญหาที่เกิดขึ้นและอาจจะเกิดขึ้น พร้อมวิธีการแก้ไข ร่วมสร้างการเรียนรู้ : ครู/นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้: - คอมพิวเตอร์/อินเทอร์เน็ต - บรรยากาศชั้นเรียน - ท่อสำหรับปลูกข้าว	วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง : ครูพานักเรียนเดินชมข้าวในท่อของตนเองและของเพื่อนๆ เชื่อม :  - สนทนาพูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของข้าว วิธีการดูแลและปัญหาที่เกิดขึ้นและอาจจะเกิดขึ้น พร้อมวิธีการแก้ไข - นักเรียนนำเสนอความคืบหน้าของข้าวที่ตนเองรับผิดชอบดูแล พร้อมทั้งอธิบายวิธีการดูแล การแก้ปัญหา สิ่งที่ได้เรียนรู้  ใช้ : - นำเสนอปัจจัยที่ส่งผลต่อการปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งท้องของข้าว - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเปลี่ยนแปลงข้าวของแต่ละคน ปัจจัยและวิธีการดูแลข้าวในระยะตั้งท้อง Flip Class room -     นักเรียนค้นคว้าการเตรียมเมล็ดสำหรับปลูกข้าวสำหรับเพาะกล้าทำชาใบข้าว	ภาระงาน : -  บันทึกขั้นตอนการทำงานทุกขั้น พร้อมผลที่เกิดขึ้น -   สนทนาพูดคุยเกี่ยวกับเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของข้าว วิธีการดูแลและปัญหาที่เกิดขึ้นและอาจจะเกิดขึ้น พร้อมวิธีการแก้ไข - ค้นหาและนำเสนอปัจจัยที่ส่งผลต่อการปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งท้องของข้าว และการเจริญเติบโตของข้าว ปัญหาที่จะเกิด และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเพิ่มเติม นำความรู้ที่ได้ปรับใช้กับการปลูกข้าวของตนเอง ชิ้นงาน : - สรุปการเปลี่ยนแปลงของข้าวปัจจัยและวิธีการดูแลข้าวในระยะตั้งท้อง - สมุดเล่มเล็กบันทึกผล - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์	ความรู้ -   เข้าใจและสามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งผลต่อการตั้งท้องของข้าวได้ -   สามารถนำความรู้ที่มีแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ได้จริงกับการปลูกข้าวในแต่ละสัปดาห์อย่างเหมาะสมและน่าสนใจ ทักษะ : ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายปัจจัยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืชได้ - ใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสม และแก้ปัญหาที่หลากหลาย - นำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ในดูแลข้าวได้จริง       ทักษะการสื่อสาร สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น ถามผู้รู้ ห้องสมุด หรืออินเทอร์เน็ต - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน  มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มอื่นได้ คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ปรับระบบนิเวศรอบนาข้าว