Week5

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืช อีกทั้งสามารถนำความรู้ที่มีแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ได้จริงกับการปลูกข้าวในแต่ละสัปดาห์อย่างเหมาะสมและน่าสนใจ

Week	Input	Possess	Output	Outcome
5 13-17 มิ.ย. 2559	โจทย์ : ปัจจัยที่มีต่อการเจริญเติบโตของพืช Key Question : นักเรียนจะออกแบบการเรียนรู้ปัจจัยที่สิ่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืชได้อย่างไรบ้าง? เครื่องมือคิด : - Black board share สรุปปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช - Show and Share นำเสนอการการทดลองการเจริญเติบโตของพืช ร่วมสร้างการเรียนรู้ : ครู/นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้: - คอมพิวเตอร์/อินเทอร์เน็ต - บรรยากาศชั้นเรียน - ท่อสำหรับปลูกข้าว - อุปกรณ์การทดลองและเมล็ดพันธุ์	Flip Class room -      นักเรียนนำเสนองานออกแบบปัจจัยการเจริญเติบโตของพืช พร้อมสนทนาแลกเปลี่ยนร่วมกัน -       สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์จากการทดลองของตนเองและเพื่อนกลุ่มอื่นๆ วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะออกแบบการทดลองได้อย่างไรบ้าง?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในการออกแบบการทดลอง ใช้ : นักเรียนออกแบบการทดลองของตนเองพร้อมลงมือทดลอง	ภาระงาน : -   บันทึกขั้นตอนการทำงานทุกขั้น พร้อมผลที่เกิดขึ้น -   สนทนาพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นและอาจจะเกิดขึ้น พร้อมวิธีการแก้ไข - ค้นหาออกแบบและนำเสนอปัจจัยที่ส่งผลต่อการงอก พร้อมทดลอง และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเพิ่มเติม นำความรู้ที่ได้ปรับใช้กับการดูแลต้นข้าวของตนเอง - ดูแลแปลงนาสาธิตร่วมกัน ชิ้นงาน : -    ชาร์ตสรุปปัจจัยที่มีผลต่อการงอกของเมล็ด -    สมุดเล่มเล็กบันทึกผล -    สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์	ความรู้ -   เข้าใจและสามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืชหรือต้นข้าว -   สามารถนำความรู้ที่มีแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้ได้จริงกับการปลูกข้าวในแต่ละสัปดาห์อย่างเหมาะสมและน่าสนใจ ทักษะ : ทักษะชีวิต - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการทดลองปัจจัยที่ส่งผลต่อการเจริญเติบโตของพืชได้ - ทำงานอย่างมีเป้าหมายและวางแผนในการทดลองได้ - ใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสม และแก้ปัญหาที่หลากหลาย - นำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ในดูแลข้าวได้จริง       ทักษะการสื่อสาร สามารถนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจผ่าน กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะการจัดการข้อมูล - มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น ถามผู้รู้ ห้องสมุด หรืออินเทอร์เน็ต - สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน  มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มอื่นได้ คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเอง - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ตัวอย่างกิจกรรม

 ในสัปดาห์ที่4 พี่ๆ ออกแบบกิจกรรมการทดลองไว้แต่ยังไม่ได้ทดลองจริงจึงมาเริ่มทำการทดลองจริงใน
สัปดาห์ที่ 5

ตัวอย่างการออกแบบกิจกรรมและการทดลอง	ตัวอย่างการออกแบบกิจกรรมและการทดลอง
ต้นข้าวของพี่ๆ ในสัปดาห์นี้โตขึ้นเรื่อยๆ บางคนแตกกอแล้ว	พี่แบ่งนำจอกแหนมาใส่และจะเลี้ยงปลาด้วย

ตัวอย่างชิ้นงาน